Lesther爸爸
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助理教授
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目前的研究活动
目前，我正致力于在我的论文中发表关于影响的研究结果 种族/民族微侵犯(REMAs)在大学生课堂上的发生率. 具体地说, 我很好奇美国白人的rema经历是否有差异 当少数民族学生看到微侵犯时，如果种族 教授的身份(白人或非白人)会影响这些差异. 我研究了微侵犯 影响学生对教师的看法及其对学生学习的影响 三种实验条件下的情感(情绪):显性微侵犯，隐性 微侵犯，以及中性的种族相关互动. 相关问题我目前 在课堂上对rema的检测是否有区别 白人和少数民族学生? 色盲，种族文化同理心，和/或 种族认同有助于解释这种差异? 他们的干预方式增加了吗 学生对教室rema的检测? 教授? 我们怎样才能最好地进行干预 发生的微侵犯?
研究与当前事件的联系
我对种族和民族微侵犯行为的研究与 大多数多元化、公平和包容办公室(DEI). 当前的方向是 至少在DEI训练中加入一些关于微侵犯的知识 努力使空间更具包容性. 还有无数的演讲 什么是微侵犯，新的重点是干预措施，以解决 人际和系统层面的微侵犯. 我的工作可能 帮助完善我们自己的多元化，公平和 包容性教育我们的学生，教师和工作人员关于微侵犯的影响 以及当它发生时如何进行干预.
个人与研究的关系
我是一个菲律宾裔美国人，在夏威夷出生和长大，不知道 在我搬到美国大陆之前，我经历了种族和民族的微侵犯. 当我搬家时，我第一次真正感觉到自己是一个少数民族，被种族化了 成为一名亚裔美国人. 我的遭遇让我怀疑这是否正常 或者是种族主义. 像这样的评论:“哦，哇，你口才真好.”“Flipino? 你看起来不像菲律宾人.“你是从夏威夷来的。? 哦，我完全能看出来. 你看起来像夏威夷人!" “哦，不，先生，EBT键实际上在这里”，这清楚地表明存在假设 根据我的长相来评价我. 我没有任何言语来解释为什么会有这些评论 直到我发现"种族和民族微侵犯"这个词 犹他州立大学研究生院. 从那以后，我读了更多D的作品. W. 苏和他的同事们对这个话题进行了研究，并举办了研讨会 教育他人关于微侵犯的知识. 我的学位论文导师，梅兰妮·多梅内克·罗德里格斯， 和我的同学们帮助支持我的努力，我肯定会说 他们激励我继续这项工作.
社交媒体
其他语言
菲律宾(塔加拉族语).
